“中国宏观经济运行的困境”、“中国宏观经济增长的长期供给因素”，“中国宏观经济增长的短期波动因素” ……这些并不是一场学术论坛的研究问题，而是“菁”典讲堂中师生共同聚焦的话题。为更好地深入学习12月10日至12日中央经济工作会议提出的2020年经济工作“四个坚持一个统筹”的基本思路等会议精神，12月17日下午，emc官网首页进入emc官网首页进入经济学“菁英班”的全体学生与名家学者相约华师大闵行校区学生发展空间，共同探讨“中国宏观经济长期增长与短期波动”。emc官网首页进入学术委员会主任、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、著名经济学家袁志刚教授受邀担任“菁”典讲堂首期主讲人。
超经管！聚焦经济话题，胸怀经邦济世志向
活动开始前，有的学生表示，“‘中国宏观经济长期增长与短期波动’的主题对于我们大一学生会不会太深奥？我们能听懂吗？”而整场活动下来，作为“菁”典讲堂的首期主讲人，袁志刚教授的精彩分享掌声不断，让到场的“菁英班”同学们大呼“过瘾”，纷纷表示，“这样与学术大家‘对话’的机会，帮助我们扩大视野，能够以更高的站位多关注、多思考、多解决社会现实问题”。
袁志刚解析中国宏观经济长期增长与短期波动
袁志刚教授以全球化背景切入，从改革开放40年中国经济增长全景出发，通过数据比对分析，深入浅出地讲解了“宏观经济的长期供给因素”、“宏观经济的短期波动因素”、“宏观经济增长动力转换”，以及“宏观经济增长动力的长期解决之道”等内容。袁志刚教授指出，“面对2019年宏观经济下行压力，应通过提高宏观经济调控质量，打好长期供给侧改革和短期扩张需求侧空间的组合拳”。
同学们受益匪浅
在回答同学们的提问时，袁志刚教授结合个人经历表示，“‘天下意识’是任何一个学科任何一个学者必须必备的，经济学家更是。作为一位中国经济学人，能够亲临其境，每天面对大量涌现的经济学问题，‘博学而笃志，切问而近思’，为解决中国现实的经济问题而不懈努力，我们是幸运的。”同时，袁志刚教授也对“菁英班”的同学们提出了要求，“‘菁英班’的同学们要胸怀经邦济世的志向，与时代共命运、同呼吸，努力为中国经济发展献计献策，也为中国经济学发展贡献一份力量”。
师生合影
超精彩！名师“引进来”，丰富育人课堂新形式
对于传统专业教学而言，课堂是师生交往共处的重要空间，甚至是唯一空间；但是，除了教学课堂之外，如何为师生创造更多交流互动的机会和形式，是emc官网首页进入一直思考的问题之一。“此次‘菁’典讲堂的启动就是一次丰富育人课堂形式的有益实践”，emc官网首页进入党委副书记、经管书院党委书记兼常务副院长高向东教授介绍道，“通过‘引进来’的形式让更多专家学者走进‘菁英班’，做客‘菁’典讲堂，师生共话，构建师生共同体”。
高向东介绍“菁英班”相关情况
目前，emc官网首页进入已将我校闵行校区法商南楼404室打造为“菁英班”专属教室，并以此来丰富“引进来”的育人课堂。“菁英班”构建了国际化的授课教师团队，实施小班化教学，下学期为同学们授课的巢宏和刘鹏两位老师就在“菁”典讲堂的启动仪式上提前亮相，与同学们提前交流，以便加深师生间的了解。
授课老师提前亮相，与学生交流
“菁英班”引进“四位一体”的工作团队，聘请龚冰琳为“菁英班”学术总监，汪莉为班主任，李贝为教务员，李卓航为辅导员，努力做到全员、全方面、全过程育人。
“菁英班”学术总监、班主任、教务员、辅导员授聘仪式
在启动仪式上，袁志刚教授为学生代表授予班旗，并鼓励本科生们，“要拓展学术视野、关注学术前沿、开展研究探索”；“菁英班”班长叶舒桓则作为学生代表发言，“要追求卓越，一展锋芒；不负众望，力创经管新辉煌”。
班旗授予仪式
超菁英！拓展学术视野，争做经济学杰出人才
“菁英班”计划培养复合型、研究型、创新型经济学杰出人才。其中，在“学术化”方面，“菁英班”以培养学术型人才为主，开展前期科学研究和丰富的学术活动，此次专门面向“菁英班”同学开设的“菁”典讲堂就是“菁英班”在“学术化”培养理念的践行。
经管书院党委副书记王郦玉主持启动仪式
“很开心今天能有幸听到袁志刚教授的精彩解读，又能将我们在经济学方面的疑惑和问题当面请教，并得到袁教授的专业解答，真的是收获颇丰”，“菁英班”学生陶泽睿在谈到参加此次“菁”典讲堂活动的感受时说道，“希望以后能够参加更多类似‘菁’典讲堂这样的学术活动，拓展学术视野”。
学生现场提问
据悉，除了“菁”典讲堂这样的“引进来”的育人课堂，emc官网首页进入还将为“菁英班”同学们开展“走出去”的“移动”育人课堂，进一步增强学部书院协同育人，真正地让学生“忙起来”。
来源｜经管书院
文｜李卓航
图｜周沫未 李姝慧 李卓航 吴谞
编辑｜肖启玉